16 Développement durable
Le développement durable est un concept reconnu et défini depuis les années 1980 qui considère trois piliers de développement : le développement environnemental, le développement économique et le développement social. Il est défini comme : « un développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures de répondre aux leurs. » Deux dimensions doivent rigoureusement être prises en compte pour répondre aux exigences du développement durable. La dimension temporelle signifie que l’utilisation des ressources ne doit se faire qu’à la condition qu’on en assure la pérennité pour les générations futures. La dimension spatiale reconnaît que chaque personne ou que chaque pays doit avoir accès aux ressources de manière équivalente (principe de destination universelle des biens).
Les jeunes sont les premiers concernés par les problèmes écologiques, économiques et sociaux, autrement dit, par les questions de durabilité. Ce sont les premiers touchés par les conséquences négatives d’une crise économique et se sont sur eux que reposera dans quelques années la « dette écologique ». Mais les jeunes sont aussi les premiers à pouvoir agir pour un développement durable. Il est nécessaire de leur donner les moyens d’y contribuer et de les encourager dans cette voie. Toutes les organisations de jeunesse doivent ainsi devenir des acteurs du développement durable au plan économique par la gestion de leurs projets, au plan environnemental par leurs choix énergétiques et le choix de leurs ressources, enfin au plan social et culturel.
Le développement durable devient donc un objectif prioritaire à prendre en compte dans tout projet mis en œuvre par des jeunes. La formule « agir local, penser global » prend tout son sens lors de la mise en place d’un projet de petite envergure. Ce principe est une condition de base du développement durable.
Quelques exemples de mesures à considérer pour un projet « durable » :
- Sensibilisation des organisations de jeunesse et des jeunes aux questions écologiques et prise de conscience des conséquences globales des problèmes environnementaux (réchauffement climatique, utilisation efficiente des ressources naturelles,…)
- Education populaire et éducation de la jeunesse pour un développement durable
- Prise en compte des questions relatives au développement durable dans les activités sociales, sportives ou culturelles.
- Promotion pour l’utilisation de nouvelles technologies, de ressources et d’énergies renouvelables
- Choix d’activités éthiques et respectueuses de l’environnement
- Utilisation de produits biologiques et/ou issus du commerce équitable
En résumé : Participation à des projets sociaux, économiquement viable et écologiquement irréprochable…
Liens:
Chapitre 25 de l’Agenda 21 : Rôle des enfants et des jeunes dans la promotion d’un développement durable.
http://www.un.org
Livre de référence sur la Jeunesse et le développement durable (en anglais) : vise à accroître les connaissances des jeunes sur le sujet du développement durable et à renforcer la coopération et les réseaux internationaux entre jeunes. Il contient aussi une liste de ressources et un répertoire d’organisations de jeunesse internationales et régionales.
http://www.iisd.org
Development Education Association (en anglais) : Promotion de l’éducation pour un monde juste et durable.
http://www.dea.org.uk/
Confédération suisse, Administration fédérale : Le système d’indicateurs MONET
http://www.bfs.admin.ch/bfs/portal/fr/index/themen/21.html
http://www.bfs.admin.ch/bfs/portal/de/index/themen/21/01/pan.Document.118152.pdf
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